1. Při čtení používejte záložku;
2. Nepřekládejte stránky knihy;
3. Nedělejte si poznámky na okrajích stránek;
4. Při otáčení stránky si nenamočte prst;
5. Knihu používejte opatrně!
Věnujte pozornost tomu, kde (na jakém místě, v jaké zemi) as kým se vše, co je popsáno, děje.
Používejte referenční knihy a ilustrace, snažte se představit si postavy a prostředí co nejjasněji.
Okamžitě zvýrazňujte vše, co je nesrozumitelné, formulujte otázky a snažte se na ně nejprve sami, bez cizí pomoci, najít odpověď.
Pokud je kniha dlouhá, čtěte ji po částech.
Když knihu zavřete, pokaždé (i po přečtení jen její části) přemýšlejte při čtení o tom, co si pamatujete, co vás nadchlo (zatajilo dech, vyděsilo, potěšilo, naštvalo, ohromilo).
Porovnejte své dojmy z toho, co jste dnes četli, s tím, co jste zažili při čtení včera.
Vraťte se k tomu, co jste četli, znovu si přečtěte některé zajímavé pasáže, uložte si je do záložek a zapište si je.
Po dočtení knihy se znovu zamyslete nad jejím obsahem jako celkem, reprodukujte obrazy postav v knize a pokuste se určit, zda je kniha dobrá a proč je dobrá.
V rukou držíte knihu. o co jde?
Zkušený čtenář po prolistování knihy okamžitě pochopí, zda bude mít zájem si ji přečíst.
Abyste se stali zdatnými čtenáři, musíte vědět, jak je kniha strukturovaná a na co si musíte dát pozor. Pak ještě než začnete číst, budete vědět, o co jde.
Obálka (nebo vazba) chrání knihu před poškozením a dodává jí elegantní vzhled. Ta vám prozradí, kdo je autorem knihy a jak se jmenuje. A pokud je na obálce obrázek, pak můžete zhruba tušit, o čem kniha je.
Přední strana - první stránka knihy. Obvykle je na něm uvedeno totéž, co na obálce, ale podrobněji.
Pokud kniha obsahuje kresby, je uvedeno jméno umělce.
Pokud se kniha narodila v jiné zemi nebo v některé ze sovětských republik, dočtete se, z jakého jazyka byla přeložena. Například „překlad z turkmenštiny...“ a poté příjmení překladatele.
A úplně dole je vytištěno, v jakém městě kniha vyšla, v jakém roce a jaké nakladatelství na ní pracovalo.
Předmluva . V dávných dobách se každý příběh, historie nazývala „slovem“, například starověký ruský příběh „Příběh Igorova tažení“. Tento význam se dodnes zachoval ve slově „PRODUKCE“, to, co je před „slovem“, příběhem nebo jinak – před textem. Z předmluvy se dozvíte, kdo knihu napsal, kdy a v jaké zemi se události odehrávají a mnoho dalšího.
Obvykle je předmluva krátká a lze si ji přečíst přímo zde na polici. A hned pochopíte, zda si tuto knihu musíte přečíst nebo ne..
Ilustrace . Je to kresba, fotografie, kresba, pokud je kniha o tom, jak něco vyrobit vlastníma rukama, nebo o tom, jak funguje stroj nebo zařízení. Kniha s ilustracemi se čte zajímavěji, protože si snáze představíte, o čem autor mluví.
Obsah (nebo obsah). Mnoho knih se skládá z jednotlivých básní, příběhů a pohádek. Chcete-li rychle najít požadovanou báseň v knize nebo zjistit, jaké pohádky jsou v ní zahrnuty, musíte se podívat na „Obsah“. Stává se to na začátku nebo na konci knihy. Všechna díla obsažená v knize jsou zde uvedena v pořadí, v jakém byla vytištěna. Stránka se zobrazí vedle ní.
Když se podíváte do knihy poblíž police v knihovně, jen podle názvů kapitol nebo příběhů můžete hádat, o čem se píše.
Znovu si přečtěte báseň a přemýšlejte o tom, co říká.
Znovu si přečtěte každé čtyřverší a určete, co každý z nich říká.
Znovu si přečtěte první čtyřverší a označte si v něm pro sebe nejdůležitější slova, která nesou hlavní myšlenky.
Přečtěte si čtyřverší, zvýrazněte důležitá slova.
Čtyřverší opakujte pomalu (knihu mějte zavřenou).
ověřte si v knize (zda se vám podařilo předat ty myšlenky a pocity postav, které byly zmíněny v textu básně).
Jak se ta bajka jmenuje? Kdo je jejím autorem?
Přečtěte si bajku. Jaké události popisuje?
Kdo hraje v bajce?
Jak jsou zobrazeni hrdinové bajky? Přečtěte si, jak je autor popisuje.
Co je v bajce odsouzeno?
Co by měl čtenář z této bajky pochopit?
Jaký výraz bajky se stal populárním?
Jak se ta pohádka jmenuje? Kdo to složil?
Moderní knihovnu si dnes nelze představit bez názorných pomůcek zaměřených na potřeby čtenářů. Vizuální formy literární propagandy mohou být vyjádřeny v designu výstav nových knih, tematických stojanů, koláží, v použití knihovních kreseb, nášivek plakátů, barevných katalogů atd.
budete potřebovat
- - stojany;
- - knihy;
- - sada čalouněného nábytku;
- - konferenční stolky.
Instrukce
I přes velký výběr názorných pomůcek jimi ne každá knihovna zdobí koutek čtenář. Problémy jsou obvykle spojeny s nedostatečným využitelným prostorem obsazeným knihovnou. Na roh čtenář byl co nejinformativnější a nejviditelnější, dodržujte některá doporučení.
Při zdobení rohu čtenář Pamatujte, že naplnění příliš mnoha knihami odvádí pozornost návštěvníků knihovny. Používejte proto fotomontáže podle barevných ilustrací.
Dodržovat zásadu přístupnosti informací umístěných v rohu čtenář, vytvořte „zvací“ zónu. Chcete-li to provést, navrhněte informační stánek pomocí víceúrovňového modelu s ohledem na zájmy čtenářů různého věku. Rozdělte jej do tří zón: informace pro učitele, rodiče, středoškoláky - informace zajímavé a užitečné pro všechny kategorie čtenářů - informace pro začínající čtenáře. V tomto případě je lepší navrhnout zóny v různých stylech.
Zapnout roh čtenář expresní výstava knižních novinek. Lze jej neustále aktualizovat, měnit názvy sekcí s přihlédnutím k poptávce čtenářů. Měsíc pořádání expresní výstavy navíc ovlivňuje výběr předváděných nových produktů. Například v květnu – v předvečer letních prázdnin – může být poptávka po programových dílech o literatuře.
Podle účelu haly, ve které se nachází roh čtenář, můžete uspořádat tematické police s materiály např. o vlastivědě, o různých částech učiva (slovníky, encyklopedie, učebnice atd.).
Chcete-li zachovat zpětnou vazbu čtenářů, vyberte v rohu místo, kde může návštěvník zanechat komentáře, vyjádřit přání, vyjádřit vděk zaměstnancům knihovny atd.
Pozor, pouze DNES!
Všechno zajímavé
Knihovny vznikaly od pradávna. Lidé si rychle uvědomili hodnotu zaznamenaných informací a potřebu jejich ukládání a reprodukce. Moderní knihovny se od sebe liší velikostí svých úložných sbírek, rozpočtem a účelem.…
Rozvoj a šíření internetu, dostupnost informací téměř pro každého uživatele vede ke zhoršení života knihoven. Stále častěji vyvstává otázka: k čemu jsou v naší době knihovny? Knihovny aktuálně zažívají...
Knihovní výstava je veřejná ukázka speciálně vybraných a systemizovaných tiskovin a dalších médií doporučených uživatelům knihovny k nahlédnutí a seznámení se s nimi. Moderní knihovny mají dlouhou...
Spotřebitelský koutek je malý stánek, ve kterém jsou umístěny nejcennější a pro kupujícího (spotřebitele) právně potřebné papíry. Vzhled koutku ani jeho obsah nestanoví žádný regulační zákon, inspektoři však...
Design dětských ústavů by se měl lišit nejen vizuální estetikou, ale i obsahem. Zvláště důležité je zohlednit tuto zásadu při vytváření koutku zdraví v mateřské škole. Budete potřebovat - stojany - informační blok;
Finanční situace jakýchkoli novin, ať už jsou tištěné na papíře nebo na elektronickém médiu, přímo závisí na počtu jejich čtenářů. Navýšení tohoto ukazatele je proto hlavním cílem celé redakce. A tady to není...
Hlavním cílem výstavy je upoutat pozornost čtenářů. Ale jeho přítomnost sama o sobě tento úkol nezvládne - důležitou roli hraje správný design knižní výstavy. Pokyny 1. Rozhodněte se o směru výstavy knihy. Z tohoto...
Školní knihovna slouží svým čtenářům po celá léta, kdy navštěvují vzdělávací instituci. Hlavním úkolem tohoto knižního depozitáře je poskytovat studentům učebnice a knihy ke čtení podle školního vzdělávacího programu.…
Aby proces učení nebyl nudný, ale zajímavý, produktivní a kreativní, musí učitel věnovat pozornost designu rohu třídy. To umožní učiteli motivovat děti, aby vynikaly ve studiu, a také přispěje…
Odbory nejsou v každé organizaci. Pro zaměstnance se však jedná o velmi potřebné oddělení. Právě on dohlíží na dodržování zákoníku práce ze strany zaměstnavatele a pomáhá zaměstnancům řešit všechny kontroverzní otázky. Pokyny 1Pro registraci...
Školní koutek má jeden velmi důležitý účel. Mělo by to vytvořit náladu a učinit učení pro studenty zajímavějším a příjemnějším. Školní kout je totiž především místem odpočinku. Při jeho tvorbě je proto potřeba vzít v úvahu...
Správně navržený kreativní koutek je skutečnou ozdobou pro družinu mateřské školy, výtvarný ateliér nebo školní třídu. Vystavená díla nejsou pouze zářivým dekorativním prvkem. Stimulují další úspěch, jasně...
Každý den se na nás „sypou“ informace ze všech stran. Téměř všude, a také v knihovně, vidíme stojany, letáky, letáky, které už... prostě nevnímáme. Čtou naši čtenáři naše stánky? Najdou tam informace, které potřebují?
Rád bych poznamenal, že kolegové metodici napsali k tématu informačních stánků docela dobrá doporučení. Začněme vlastně jimi.
..." Hlavním cílem při získávání čtenářů do knihovny není ani tak zavádění různých služeb, ale zajištění jejich relevance, propagace intelektuálních produktů a stejných služeb.
Podpora– jedná se o různé formy informací, přesvědčování uživatelů či připomenutí služeb a produktů knihovny.
Hlavní úkoly propagace služeb knihovny jsou:
utváření prestižního obrazu (obrazu) knihovny v povědomí obyvatel, představitelů místních úřadů, veřejných organizací apod.;
informování o nových službách zaváděných knihovnou;
udržení popularity stávajících služeb knihovny, přesvědčování uživatelů, aby je požadovali;
informování potenciálních uživatelů o čase, místě a podmínkách poskytování služeb;
zaměření pozornosti uživatelů na specifické vlastnosti a přínosy nabízených služeb knihovny, na bezplatnost základních forem služeb.
První fotografie na téma "knihovna", "knihovna". Použití těchto slov je nejoblíbenější v názvech stánků - je svět, město, složka a koutek s kurýrem. Podle mého názoru vypadají všechna jména slušně, hlavní věc je, že „kurýr“ rychle mění informace, „svět“ odráží „globální“ měřítko a „dokumentace“ ... mimochodem, co je ve vašem „ informační dokumentace“, pánové - knihovníci?
Pokračujeme ve studiu informačních stánků. Kolegové navrhují naplnit zdroj následujícími materiály:
Základní údaje: název knihovny; knihovní síť, jejíž je pododdělením; provozní režim; Celé jméno knihovník; složení fondu
Cíle a záměry knihovny při organizování knihovnických služeb obyvatelstvu;
Pravidla používání knihovny;
Informace o službách nabízených knihovnou, o formách jejich poskytování;
Informace o amatérských spolcích, zájmových klubech (pokud existují): pracovní plán, cíle, cíle atd.;
Poděkování za dosažené výsledky v práci;
Oznámení o aktuálním dění, měsíční plány práce atd.;
Vydavatelské produkty.
Každý ze stánků si podle mého názoru zaslouží naši pozornost. co myslíš?
Zatímco si prohlížíte fotografie, budu pokračovat.Všichni to chápemeInformační stánek by měl být umístěn na místě vhodném pro seznámení uživatelů. Stojan je vhodné zasklít, zvláště pokud je umístěn mimo knihovnu. Materiály a oznámení je nutné včas aktualizovat, aby stánek neobsahoval zastaralé informace. Samozřejmě používejte psaní na počítači. Co ještě? Jak se vám líbí přítomnost slova „informace“ v názvech stánků? Zdá se to být dobré slovo, ale knihovníci se někdy nechají unést a my čteme, čteme a čteme „informace“. Bylo by lepší, kdyby existovalo Library City.
Jen o pár řádcích design materiálů. A výše na fotografii a níže uvidíte možnosti designu. Je to osobní záležitost (a také finanční) každé knihovny. Někdy však vidíme tento obrázek - někteří knihovníci bez dalších okolků vložili více textu do navrhovaných „kapes“ a nechali ho viset. A někteří lidé opravdu milují všechno lesklé a ukazuje se, že text už není důležitý.
My, knihovníci, velmi často zapomínáme, že naše „informace“ budou číst obyčejní lidé (nezapomeňte přidělit stojany zvlášť pro dospělé a děti), kterým je absolutně jedno, jak krásný a dlouhý název má naše knihovna. Chtějí vidět, co se v této knihovně děje – jaké akce, jaké služby, kdy a na jakém oddělení to lze udělat a kam s dítětem přijít. Velkoplošná plátna naplněná texty NEFUNGUJÍ. Běda a ach.
Samozřejmě sledujeme vzájemné úspěchy, zaměřujeme se na zahraničí a přicházíme s něčím vlastním. Stojany umístěné výše nejsou špatné nebo vyžadují vylepšení. Každý z nich je dobrý, ale ČTENÁŘ POTŘEBUJE DALŠÍ.
STRUČNÝ. KAPACITA. NENÍ STANDARDNÍ.
|
| dobrý příklad stručnosti |
Doporučuji přečíst si velmi dobré myšlenky na téma stojanů od jednoho z našich kolegů knihovníků. Odpovědi na tyto otázky se mohou lišit knihovník od knihovníka. A to je dobře, protože v tomto případě budeme mít co do činění s „neobecným výrazem obličeje.“ Někdo jistě může navrhnout více technik a metod, díky nimž informační stojany skutečně fungují, a ne jen sadu plakátů, kterým čtenáři procházejí bez zastavení.
1. Kolik stojanů potřebujete?Může jich být několik: ve foyer, v abonentně, ve studovně, na jiných odděleních a funkčních místnostech. Každý z nich má své vlastní cíle a cíle.
Ve foyer - nejobecnější informace o knihovně: celé jméno, poštovní a emailová adresa, zakladatelé, manažeři, partneři, poslání, ocenění. Pravděpodobně jsou vhodné informace o regulačních dokumentech: Charta, Pravidla, Ceníky placených služeb..., podle kterých knihovna funguje. Těžko se vyplatí zveřejňovat plné znění těchto dokumentů, stačí je uvést a sdělit, kde se nacházejí a na koho se s nimi obrátit. Zde je struktura knihovny: názvy oddělení (poboček), jak mohou čtenářům/uživatelům pomoci, jak je najít, na koho se obrátit... Informace o obecní knihovně, okresních/městských akcích a akcích.
V souladu s tím jsou v odděleních podrobnější informace o odděleních: o zaměstnancích, zdrojích, službách, událostech, úspěších...
2. Kde a na čem jsou stojany umístěny? Prostorově: blíže ke sbírce, k východu, vedle katalogu, poblíž oddělení? ... Záleží jak na velikosti místnosti, tak na koncepční představě. Na speciálních tabletech, plakátech, výstavních stojanech, knihovnách, přímo na zdi, s použitím odpadních materiálů?... Vím, že jsou tam velmi originální nálezy.
3. Jaké stojany jsou potřeba: stálé nebo variabilní? Prohlášení nebo navigační (vysvětlující kde, co a jak najít)? Může být obojí. Na jednom stojanu můžete vyrobit dva díly. Jaký je tedy poměr dílů? Frekvence aktualizace variabilní složky?
4. Sekce a témata stánku? Závisí na tom, co chceme čtenářům/uživatelům sdělit, co ukázat, na co nalákat... Mohou být i trvalé a nahrazené relevantnějšími.
6. Jak budou na stánku uspořádány texty, sekce a témata? Můžete se řídit principem stránky knihy:
zleva doprava, shora dolů. Je to možné - odstředivě. Uprostřed je nonstop, nějaký detail, který ostře přitahuje pozornost: otazník a otázka samotná, fotografie, černá skvrna... V dětských knihovnách se k tomuto účelu používají maskoti, literární postavy... a pak k okrajům stánku - texty odhalující význam nonstopperu. Nejlépe vnímáte text a obrázky umístěné v pravé horní části: zde mohou být nejdůležitější nebo naléhavé informace. Jaké další nápady existují?
7. Bude barevné schéma použito a jak? Jaké barvy budou mít hlavní význam? Nezapomeňte si ujasnit a správně použít barevné kombinace. Zde můžete přemýšlet o tom, jaká písma lze použít. Počítačový tisk samozřejmě vypadá lépe, ale v závislosti na designu, proč nepoužít exkluzivní díla umělce.
8. Jaké jsou stylistické rysy a jazyk? Hodně záleží na umístění stojanů a podle toho na zamýšleném účelu. Oficiální text - obchodní styl a jazyk. Pozvánky na akce jsou přirozeně emotivnějším jazykem. Mohou existovat stylové možnosti pro děti a teenagery, studenty a důchodce. Hlavní věc je, že neexistuje žádný rozkazovací tón, zakazující nebo trestající sliby.
9. Bude apel na čtenáře? Jaký typ: pozdrav, otázka, výzva k hodnocení, zpětná vazba? Generalizovaná-personifikovaná: milý příteli, milý čtenáři..., nebo generalizovaná-skupina: milí studenti, důchodci...
10. Má to být interaktivní? Pokud ano, jak bude poskytnuta zpětná vazba: speciální kapsy na poznámky, otázky, barevné žetony pro hlasování; místo pro online příspěvky, („sbírka“ recenzí), kontaktní komunikační kanály? Co ještě? V poslední době začaly knihovny aktivně využívat elektronické informační nástroje: plíživá linka, počítačový monitor. Možná přijde čas, použijeme hologramy. co myslíš? A co jsem ještě neřekl?
Ale co je nejdůležitější, protože žijeme ve věku špičkových technologií, znamená to, že informace, které chceme zprostředkovat masám, by měly být umístěny na high-tech, moderních informačních stáncích.
Interaktivní informační tabule, která pozná čtenáře zrakem, už není fantazie! Namísto statických stojanů ve formátu „monologu“ již byla vytvořena technologická řešení, která se integrují se systémy Digital Signage a umožňují nejen předávat informace spotřebiteli, ale také poskytovat zpětná vazba: analyzovat, kolik lidí skutečně čte informace zveřejněné na nástěnce, kolik času v jejich blízkosti stráví, vyhodnotit reakci spotřebitele informací, určit věk, pohlaví, sociální status „čtenářů“.
P.S. Jak prezentovat webové stránky čtenářům (na příkladu knihovny v Arzamas)
Každý z nás ve škole stál před obrovským seznamem knih, které bylo potřeba přečíst. Šli jsme pro ně do knihovny a snažili jsme se mezi obrovským množstvím dlouhých polic najít přesně ten výtisk, který jsme tolik potřebovali. Ve skutečnosti zde najdete knihu pro každý vkus. Po léta jsou zde uložena díla slavných klasiků, vědecká literatura i díla moderních spisovatelů. I děti si zde určitě najdou to své. Vždyť existují různé zábavné publikace, hry a dětské časopisy.
Pár slov o designu
Samostatně stojí za zmínku, jakou roli hraje návrh školní knihovny. Samozřejmě v první řadě musí svým návštěvníkům poskytovat celou škálu služeb. K tomu je potřeba upozorňovat čtenáře na různé akce. Je přece velmi důležité, aby si všech akcí návštěvníci všimli a měli možnost sledovat všechny novinky. Zde přichází na pomoc kreativní design. Design stojanů školní knihovny by měl být originální a světlý. Reklama by měla zaujmout nejen děti, ale i jejich rodiče a také přilákat nové návštěvníky.
Než se pustíte do takové práce, musíte se rozhodnout, jak informace klientům předávat. Vzhledem k celkovému designu školní knihovny by měly být stojany vyzdobeny ve stejném stylu. V této záležitosti můžete požádat o pomoc profesionálního designéra. Informace o novinkách lze umístit na mobilní stojany, letáky a propagační stojany.
Informační stojany
Než se rozhodnete, jaký bude design školní knihovny, musíte se rozhodnout, kam stojany umístit a jaký tvar je vyrobit. Mohou být buď obyčejné obdélníkové nebo neobvyklé, které mají individuální velikost a design. Velká konstrukce, která stojí na jednom místě, nehybně, se nazývá „stacionární stojan“. Nejlepší je umístit ji na nápadné místo poblíž vchodu do knihovny. Ten by měl obsahovat všechny nejdůležitější informace o instituci. To může zahrnovat její provozní režim, pravidla používání knihovny, stručné historické pozadí a další důležité informace.
Školní knihovna na studenty zpravidla jako první zaujme design jejích prostor a stánků. Proto by ty hlavní měly mít velmi dobrý design. Aby upoutaly pozornost zákazníků, ocenění a certifikáty zaměstnanců zařízení by měly být krásně umístěny na prominentním místě. Takový roh bude nádhernou ozdobou instituce a zdůrazní její stav. Moderní designéři již dávno nahradili stacionární hlavní tribuny uličními čarami. Jsou přenosné a mají krásný design.
plakáty
Při zdobení školní knihovny je třeba zvážit místo pro plakáty, oznámení, skripta a další plakáty, které informují zákazníky o budoucích akcích. Můžete na nich vyčlenit místo, kde budou umístěny informace o službách, které knihovna nabízí. Pro prezentace můžete použít vtipné obrázky, které upoutají pozornost dětí. Pomocí takových plakátů by se klienti měli dozvědět maximum užitečných a zajímavých informací o místnosti, ve které se nacházejí. Jejich design by proto měl být jasný, neobvyklý a atraktivní.
Tamarezki
Podobné obrázky lze dnes v různých zábavních podnicích vidět poměrně často. Podél obrysu je vyříznut otvor pro obličej. Děti si opravdu užívají fotografování jako různé postavy. Při zdobení školní knihovny můžete použít tamarezki a nainstalovat je do dětského pokoje. Děti potěší jejich oblíbení pohádkoví hrdinové a postavičky z pohádek. A určitě se sem budou chtít vracet.
Mobilní stojany
Takové nástroje jsou ideální pro informování čtenářů o nově příchozích nebo událostech. Budou dobrým řešením při pořádání výstavy. Takové stojany lze krásně ozdobit a vytvořit kreativní atmosféru, na kterou budou návštěvníci ještě dlouho vzpomínat. Měly by obsahovat nejen informace o různých dílech, ale také ilustrace, knihy a další zajímavé materiály, které nenechají návštěvníky výstavy lhostejnými. Dnes existuje mnoho organizací, které nabízejí mobilní výstavní uspořádání. Pomohou vytvořit potřebnou atmosféru během akce.
Správná volba
Při návrhu každé knihovny je velmi důležité mít individuální styl, v souladu s nímž budou všechny stojany vytvořeny. V závislosti na jejich účelu mohou mít dodatečné osvětlení, určité barevné schéma a styl. Neměli bychom však zapomínat na celkovou harmonii, aby byl veškerý materiál prezentován v co nejpříznivějším světle. Návštěvníci budou určitě spokojeni, pokud takovou místnost alespoň jednou navštíví.
Dne 25. března v 10:30 se v knihovně Dobroděje uskuteční svátek „Kniha je můj společník, můj přítel“ pro žáky pátých tříd školy č. 61 (v rámci Týdne pro dětskou knihu). Děti se na akci seznámí s historií svátku Týden pro dětskou knihu, připomenou si historii knih a knihtisku a zapojí se do různých soutěží.
Dne 25. března v 11:00 se v Přítomské knihovně pro děti mateřské školy č. 97 bude konat slavnostní zahájení Týdne dětské knihy „Ach, tyhle báječné dny“. Děti ze školky se setkají s veselou Petruškou, která jim bude vyprávět hádanky o pohádkách a hrát s dětmi zajímavé hry.
Dne 25. března ve 13:00 se v knihovně Eureka uskuteční literární maraton „Pohádková věda Hanse Christiana Andersena“ pro děti mladšího školního věku. Během akce se děti seznámí s tvůrčí biografií spisovatele, zúčastní se kvízu a nakreslí ilustrace k jeho dílům.
Dne 26. března v 10:30 se v knihovně Ecos pro děti MŠ č. 177 uskuteční prázdniny „Cesta knižním vesmírem“. Děti se seznámí s životem a dílem Eduarda Uspenského, Nikolaje Nosova a Sergeje Michalkova. Děti se také zapojí do kvízů.
26. března v 11:00 se v knihovně Dobrodeja pro žáky 3. třídy školy č. 83 uskuteční KVN „Co máš?“ (podle díla S. Mikhalkova).
Dva týmy se zúčastní napínavých soutěží, kvízů a aukcí.
27. března ve 13:00 bude v knihovně Eureka pro děti ve věku základní školy literární dostavník „Společně se strýčkem Styopou po stopách básníka“. Školáci se vydají na cestu za literárními hrdiny básníkových básní a bajek, zúčastní se soutěže ve výrazovém čtení a zodpoví kvízové otázky.
28. března ve 12:00 proběhne v Ústřední dětské knihovně druhé kolo městské čtenářské soutěže „S láskou k rodné zemi“. Nejlepší čtenáři, které komise vybere v prvním kole, přečtou básně věnované Kuzbassovi. V tento den porota určí vítěze ve dvou věkových kategoriích. Vítězové budou oceněni 2. dubna na městském festivalu dětského čtení VI „Knihy mění svět“.
Dne 28. března v 11:00 se v knihovně Dobroděje uskuteční portrétní večer „Poezie laskavosti“ pro žáky 4. ročníku školy č. 61. Děti se seznámí s dílem Agnie Barto, jejím dětstvím a válečným obdobím jejího života. Děti se také zapojí do zajímavých soutěží.
